Kuidas õpetada metakognitsiooni

Kuigi mõte on midagi, mida inimesed teevad loomulikult ja ilma teadliku mõtlemiseta, on olemas teatud tüüpi teadmised, mis on pühendatud mõtlemisele nii, nagu me mõtleme. See protsess, tuntud kui metakognitsioon, võimaldab teil paremini kasutada oma vaimseid võimeid, parandada oma probleemide lahendamise oskusi ja edukamaid vaimseid ülesandeid. Et võimaldada vastutavatel õpilastel neid eeliseid saada, õpetage neile, kuidas teha metakognitiivset uurimist.

Järgmised sammud:

1

Andke õpilastele paber ja kirjutage tööriistad ning paluge neil kirjutada vastuseid, mis arutlevad nende õppimisviiside üle. Abistage õpilasi, pakkudes neile näiteid, küsides, kas nad õpivad kõige paremini suulisi juhiseid andes, lugedes iseseisvalt või multimeedia esitluse vaatamisel. See tegevus muudab praktikandid introspektiivselt oma õppeprotsessi ja aitab neil alustada, kuidas nad teadmisi omandavad.

2

Juhendada õpilasi õppimisvarude koostamiseks. Pakkuda õpilastele varusid, nagu need, mis on loetletud ressursside jaotises, et aidata neil leida, kuidas nad kõige paremini õpivad. Seda tüüpi varud liigitavad õpilased vastavalt sellele, kuidas nad kõige paremini teavet saavad. Inventuuri koostamise ja nende õpilaste väljaselgitamisega saavad parimad õpilased ise õppekavasid luua.

3

Kavandage praktika koostamine õpilastega. Eesmärkide seadmine on metakognitsiooni oluline osa. Õpetage oma õpilastele, kuidas kirjutada konkreetseid, mõõdetavaid, saavutatavaid, asjakohaseid ja aja tundlikke eesmärke. Juhendage õpilasi selle protsessi kaudu, paludes kõigil kirjutada üles asjad, mida nad tahaksid teha, ja pöörake need märkmed eesmärkideks. Näiteks, kui üliõpilane tahab parandada teaduse mõistmist, võib ta kirjutada: "Ma tahan järgmise kolme päeva jooksul õppida viit uut teaduslikku fakti". See protsess nõuab enesetunnet ja metakognitsiooni, mis võimaldab õpilastel neid oskusi nende plaanide loomisel arendada.

4

Õpetage oskusi tehtud edusammude jälgimiseks. Oma metakognitiivsete protsesside juhtimiseks peavad õpilased jälgima nende arengut. Näita oma õpilastele erinevaid viise, kuidas saate oma õpieesmärkide suunas liikuda. Pakkuda õpilastele erinevaid meetodeid, sealhulgas eneseväljakutseid, milles hinnatakse nende isiklikku õppimist, samuti hindamisanalüüsi, milles õpilased vaatavad klassi osana esitatud hinnanguid nii, et Määrake alad, kus teil endiselt on probleeme.

5

Harjutage õpilastega kohanemist. Kui nad on võimelised mõtlema, kuidas nad arvavad, saavad nad paremini toime tulla raskustega, millega nad õppimise ajal kokku puutuvad. Õpetage oma õpilasi takistuste ületamiseks, muutes teemade uurimise viise. Näiteks, kui üliõpilane õpib kineetiliste meetodite kaudu paremini, võib õpilane ise endale hea mängu luua. Samuti nõustada õpilasi, kuidas nad saavad oma eesmärke mõistlikumaks muuta, kui neil on raskusi praeguste saavutamisega.