Kuidas määrata õppematerjali lugemise taset

Loetavus on subjektiivne mõiste, mida ei ole lihtne kvantifitseerida. Vastupidi, loetavuse kindlaksmääramine on pigem teatud elementide läbivaatamise küsimus - mida rohkem neid on, seda lihtsam on haridusdokumenti lugeda. Lugemise tase on oluline, sest sisu sõltub sellest. Hästi informeeritud sisu ei ole kasulik, kui see ei ole hästi väljendatud; Kui õppematerjal on kirjutatud liiga tihedalt või ebaloogiliselt ja ebaselgelt, muutub sisu ebaoluliseks, sest väga vähesed inimesed seda loevad.

1

Leidke Flesch-Kincaidi lugemise tase, võttes sõna keskmist sõnade arvu ja korrutades selle 1, 015-ga. Seejärel korrutage keskmine silbide arv sõnaga 84, 4 ja lahutage see number esimesest tulemusest. Lahutage kogusumma 206 835-le. Mida lähemal on tulemuseks 100, seda lihtsam on materjal lugeda . Loomulikult on see kõigepealt ligikaudne baasjoone hinnang.

2

Vaadake lühikeste joonte laiust. Väga pikkade ridade tõttu on lugejal vaja oma pead täielikult keerata, mis aeglustab kogu protsessi ja vähendab arusaamist. See on üks põhjus, miks ajalehti ja akadeemilisi ajakirju sageli avaldatakse veergudes.

3

Otsige tühja ruumi. Tühjal on lugemisel oluline roll - see peaks olema piisav, et teha selget vahet sõnade, joonte ja sektsioonide vahel. Siiski ei saa olla nii palju, et pole selge, kas üks üksus lõpeb ja teine ​​algab. See on vistseraalne reaktsioon: loe lihtsalt teksti ja küsi endalt, kas olete märganud tühja ruumi või mitte.

4

Vaata lõigete pikkust. Pikad lõigud on raske lugeda, sest nad ei anna lugejale hüpata või lõigata. Lühemad lõiked muudavad lugemise lihtsamaks, kuigi sõltuvalt sisust on mõnikord vaja pikemaid lõikeid .